Penguatan Mitigasi Radikalisme Melalui Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal pada Taman Kanak-Kanak di Kota Palopo
Abstract
Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh paparan radikalisme yang semakin masif di tengah-tengah masyarakat pra sekolah. Untuk itu, dalam upaya membentengi para guru dan anak didik, maka dilaksanakan sebuah pelatihan yang bertujuan untuk memberikan penguatan konseptual dan teknis mitigasi Radikalisme melalui Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal bagi 10 lembaga PAUD di Kota Palopo. Selama proses pelatihan berlangsung para peserta dibekali dengan kemampuan konseptual dan teknis selama 2 hari yang terbagi dalam 4 sesi yang didalamnya terjabar konsep dasar, pola, model, rancangan serta simulasi pembelajaran mitigasi radikalisme berbasis kearifan lokal. Keseluruhan sesi berjalan sesuai dengan perencanaan terbukti dari tingginya prosentase jumlah peserta (guru) yang mampu menguasai kompetensi capaian dan aktif terlibat dalam keseluruhan proses pelatihan.
Downloads
References
Arsanti, M. (2014). Pemerolehan Bahasa Pada Anak (Kajian Psikolinguistik). 3(2), 24.
Esposito, J. L. (1997). Political Islam: Revolution, Radicalism of Reform? Lynne Raenner Publishers.
Fahmi, D., & Ichsan, A.-T. (2018). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Melalui Bermain Peran Di TK Aba Karanganyar Yogyakarta Tahun Ajaran 2017-2018. Golden Age Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(1), 1–18.
Feldman, R. S. (2014). Child Development: A Topical Approach. Pearson.
Fuad, A. J. (2018). Gerakan Kultural dan Pemberdayaan: Sebuah Imun atas Radikalisasi di Sanggar Sekar Jagad di Sukoharjo. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 18(1), 1–22. https://doi.org/10.21154/altahrir.v18i1.1171
Golberstein, E., Wen, H., & Miller, B. F. (2020). Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) and Mental Health for Children and Adolescents. JAMA Pediatrics, 174(9), 819–820. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.1456
Hafni, N. D. (2019). Nomophobhia, Penyakit Masyarakat Modern. Al-Hikmah: Jurnal Kependidikan Dan Syariah, 6(2), 41–50.
Khasanah, I. (2013). Program “SAHABAT” Sebagai Salah Satu Program Alternatif Penanganan Bullying Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jpa.v2i2.3049
Kompas Media, C. (2013, June 7). Empat Orang Tes DNA untuk Pelaku Bom Poso. KOMPAS.com. https://regional.kompas.com/read/2013/06/07/20021921/~Nasional
Kongprasertamorn, K. (2007). Local Wisdom, Environmental Protection and Community Development: The Clam Farmers in Tambon Bangkhunsai, Phetchaburi Province, Thailand. Manusya: Journal of Humanities, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.1163/26659077-01001001
Kusuma, R. S., & Azizah, N. (2018). Melawan Radikalisme melalui Website. Jurnal ASPIKOM, 3(5), 943–957. https://doi.org/10.24329/aspikom.v3i5.267
Meliono, I. (2011). Understanding the Nusantara Thought and Local Wisdom as an Aspect of the Indonesian Education. TAWARIKH, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.2121/tawarikh.v2i2.392
NakhornThap, S. (1996). Participation, Report of the Study on Patterns of Process in Promoting Teacher and School On, for Prevention and Solution of Problems Concerning Child Labor in Thailand. Journal of Research on Humanities Information Study.
Neaum, S. (2010). Child Development for Early Childhood Studies. SAGE.
Percy, A. K. (2006). Handbook of Neurodevelopmental and Genetic Disorders in Adults. Neurology, 67(9), 1728-1728-a. https://doi.org/10.1212/01.wnl.0000217540.04266.8e
Permana, C. E., Nasution, I. P., & Gunawijaya, J. (2012). Kearifan Lokal Tentang Mitigasi Bencana Pada Masyarakat Baduy. Hubs-Asia, 10(1), Article 1. http://hubsasia.ui.ac.id/old/index.php/hubsasia/article/view/954
Pornpimon, C., Wallapha, A., & Prayuth, C. (2014). Strategy Challenges the Local Wisdom Applications Sustainability in Schools. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112, 626–634. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1210
Pratiwi, H. (2018). Redefinisi Peran Orang Tua Dalam Pendidikan; Penanaman Sikap Anti Radikalisme Sejak Usia Dini. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 10(2), 96–110. https://doi.org/10.18860/madrasah.v10i2.5111
Rokhmad, A. (2012). Radikalisme Islam Dan Upaya Deradikalisasi Paham Radikal. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 20(1), 79–114. https://doi.org/10.21580/ws.20.1.185
Schofield, P. (2004). Jeremy Bentham, the French Revolution and political radicalism. History of European Ideas, 30(4), 381–401. https://doi.org/10.1016/j.histeuroideas.2003.11.019
Sesmiarni, Z. (2015). Membendung Radikalisme Dalam Dunia Pendidikan Melalui Pendekatan Brain Based Learning. KALAM, 9(2), 233–252. https://doi.org/10.24042/klm.v9i2.330
Wahidy, A. (2018). Budaya Dan Kearifan Lokal Sebagai Benteng Radikalisme. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 0(0), Article 0. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/1513
Widyaningsih, R., Sumiyem, S., & Kuntarto, K. (2017). Kerentanan Radikalisme Agama Di Kalangan Anak Muda. Prosiding, 7(1), Article 1. http://jurnal.lppm.unsoed.ac.id/ojs/index.php/Prosiding/article/view/553
Wong, M. Y. H., Khiatani, P. V., & Chui, W. H. (2019). Understanding youth activism and radicalism: Chinese values and socialization. The Social Science Journal, 56(2), 255–267. https://doi.org/10.1016/j.soscij.2018.08.006
Yusof, K., & Nasir, B. M. (2010). Islamic Radicalism in Malaysia: Gender perspective. 5(Procedia Social and Behavioral Sciences 5), 2119–2125. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.424
Zidni, E. S. Z. (2018). Kemitraan Keluarga dalam Menangkal Radikalisme. Jurnal Studi Al-Qur’an, 14(1), 32–43. https://doi.org/10.21009/JSQ.014.1.03
Copyright (c) 2021 Nurdin Kaso, Subhan Subhan, Dodi Ilham, Nurul Aswar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
