Pelatihan Integrasi Mikroskop sebagai Strategi Meningkatkan Literasi Sains dan Kompetensi Guru Sekolah
Abstract
Pelatihan integrasi mikroskop merupakan salah satu strategi penting dalam meningkatkan literasi sains dan kompetensi pedagogis guru IPA, khususnya pada pembelajaran biologi yang menuntut kemampuan observasi mikroskopis. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengoperasikan mikroskop, membuat preparat sederhana, serta memanfaatkan teknologi mikroskop digital sebagai media pembelajaran. Pelatihan dilaksanakan selama dua hari di Yayasan Al-Kindi Mas Akbar Makassar dengan melibatkan 15 orang guru yang terdiri atas Guru IPA dan Guru Biologi. Metode yang digunakan meliputi pemberian materi, demonstrasi penggunaan mikroskop, praktik langsung, pembuatan preparat stomatal printing, serta penerapan mikroskop digital (optilab) untuk dokumentasi hasil observasi. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan kompetensi guru yang sangat signifikan. Pada tahap pre-test, 60% peserta berada pada kategori Cukup/Belum Menguasai, sedangkan hanya 13,3% yang masuk kategori Sangat Menguasai. Setelah pelatihan, kategori Sangat Menguasai meningkat menjadi 73,3%, dan kategori Cukup/Belum Menguasai menurun drastis menjadi 13,3%. Selain peningkatan teknis, pelatihan juga memperkuat kemampuan pedagogis guru dalam merancang pembelajaran biologi berbasis praktikum dan teknologi digital. Secara keseluruhan, kegiatan PKM ini berhasil meningkatkan keterampilan laboratorium, kualitas pengajaran, serta literasi sains guru, sehingga menjadi model efektif dalam pengembangan profesional pendidik sains di sekolah.
Downloads
Copyright (c) 2025 Hartono Hartono, Muhiddin Palennari, Faisal Faisal, Dewi Sartika, Yusnaeni Yusuf
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
