Belajar Abjad Indonesia: Pengabdian Kepada Masyarakat di Bantannyong School Pattani Thailand
Abstract
Tujuan dilakukannya pengabdian kepada masyarakat ini untuk memperkenalkan dan mengajarkan abjad bahasa Indonesia kepada siswa sekolah dasar di Bantanyong School, Patani, Thailand. Kegiatan ini dilakukan melalui metode pelatihan, workshop, dan permainan edukatif yang dirancang khusus untuk memudahkan siswa dalam mempelajari abjad Indonesia. Program ini menerapkan tiga pendekatan utama: peningkatan kapasitas pengajar, sesi pembelajaran interaktif untuk siswa, dan penerapan alat bantu edukasi berbasis permainan. Para guru dibekali dengan pelatihan yang ditujukan untuk meningkatkan keahlian mereka dalam mengajarkan alfabet bahasa Indonesia melalui metode yang efektif dan menyenangkan. Sementara itu, siswa dilibatkan dalam lokakarya yang memungkinkan mereka mempelajari alfabet Indonesia secara langsung melalui serangkaian kegiatan yang melibatkan partisipasi aktif. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap alfabet Indonesia serta menumbuhkan antusiasme mereka terhadap bahasa Indonesia. Para guru yang berpartisipasi juga merasakan manfaat berupa peningkatan kompetensi dalam pengajaran bahasa asing, dengan fokus khusus pada bahasa Indonesia. Meskipun dalam pelaksanaannya ditemui beberapa tantangan, program ini berhasil mengatasi kendala-kendala tersebut. Keberhasilan ini dicapai melalui sinergi yang baik antar pihak terkait, perencanaan yang cermat, serta kemampuan untuk beradaptasi dalam pelaksanaan program. Pendekatan yang fleksibel dan responsif terhadap situasi di lapangan menjadi kunci dalam mengatasi hambatan yang muncul.
Downloads
Copyright (c) 2024 Nirwana Nirwana, Ropiha Wado, Nuriyah Waekachi, Yasmimaeng Yasmimaeng, Muhammad Guntur, Nurul Aswar, Sukmawaty Sukmawaty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
