Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD di Kabupaten Tana Toraja
Abstract
Kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan anak sejak dini harus dibarengi dengan upaya untuk meningkatkan kompetensi pendidik anak usia dini. Kompetensi tersebut adalah kompetensi pedagogik. Kompetensi mencakup kemampuan memahami perkembangan anak sehingga diharapkan guru PAUD dapat memberikan perlakuan dan pelayanan kepada setiap anak agar dapat berkembang secara optimal. Usaha nyata oleh pemangku kepentingan adalah menyelenggarakan Diklat dalam rangka peningkatan kompetensi guru. Perguruan tinggi sebagai lembaga pendidikan bermitra dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Tana Toraja dan HIMPAUDI ( Himpunan Pendidik Anak Usia Dini) melaksanakan Diklat bagi guru PAUD se-Kabupaten Tana Toraja. Pelaksanaan diklat terdiri atas 5 tahapan yakni : tahap asesmen awal (post test), penyajian materi (metode ceramah dan presentasi) oleh narasumber, diskusi dengan peserta (tanya jawab), pemetaan kompetensi anak dan penyusunan RPP, dan asesmen akhir. Kegiatan diklat berlangsung selama 3 hari diikuti oleh guru PAUD se-Kabupaten Tana Toraja yang berjumlah 100 orang peserta. Dari kegiatan pengabdian ditemukan berdasarkan asesmen awal bahwa kompetensi guru masih perlu ditingkatkan dalam hal penguasaan konsep perkembangan 6 aspek pengembangan anak, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi hasil belajar anak. Selain aspek pengetahuan, peserta diklat juga dilatih memiliki kemampuan bekerja sama dan memiliki sikap tanggungjawab dalam kelompok. Memupuk kepercayaan diri peserta diklat untuk berani tampil mengemukakan ide dan pendapatnya. Sebagai luaran dari kegiatan pengabdian ini, berdasarkan pembagian kelompok ada 10 pemetaan kompetensi anak dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat oleh peserta diklat secara berkelompok. Hasil kerja kelompok peserta diklat ini akan menjadi bekal pengetahuan dan keterampilan dalam mengelola kelas di lembaganya masing-masing.
Downloads
References
Ciptaningtyas, A., Yetti, E., & Hartati, S. (2020). Metode Pelatihan dan Persistensi Berpengaruh terhadap Kompetensi Pedagogik Guru PAUD Abstrak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 635–651. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.440
Mundia, K., & Heru, S. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 900–912. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.478
Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 82–90. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.2007
Shofiyah, N., Aulina, C. N., & Efendi, N. (2021). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Pembuatan Video Pembelajaran Sains Berbasis Smartphone. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 23–33. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i1.29
Sum, T. A., Graciela, E., & Taran, M. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 543–550. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.287
Sylva Alkornia. (2016). Studi Deskriptif Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme Guru Pada Dharma Wanita Binaan SKB Situbonndo. Pancaran, 5(4), 143–158.
Syukri, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Non Pg-PAUD Melalui Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran di Kecamatan Konda. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1). https://doi.org/10.37985/murhum.v2i1.34
Wulandari, R. S., & Wiwin Hendriani. (2021). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Inklusi di Indonesia (Suatu Pendekatan Systematic Review). Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan, 7(1), 143–157.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen.
Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Copyright (c) 2023 Hasmawaty Hasmawaty, Muliati Muliati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
