Pelatihan Penguasaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada Guru Madrasah Aliyah Pesantren Wihdatul Ulum di Kabupaten Gowa
Abstract
Kegiatan PKM ini bertujuan untuk memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi oleh mitra, seperti pemahaman tentang PTK dan tipe penelitian lainnya, penguasaan PTK dengan isu-isu yang berpeluang untuk diteliti, penulisan laporan hasil, dan pemanfaatannya. Materi PTK disusun oleh Tim Pengabdi dan materi tersebut dapat dijadikan sebagai pedoman dalam melaksanakan jenis penelitian ini. Pelaksanaan pelatihan dilakukan pada Pondok Pesantren Wihdatul Ulum YW-UMI yang berada di Desa Borisallo Kecamatan Parangloe, Kabupaten Gowa. Pesantren tersebut membina Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah. Peserta pelatihan dihadiri oleh 16 orang guru yang mengajar pada Madrasah Aliyah. Pemaparan materi yang diikuti dengan tanya jawab dan pembimbingan yang terarah memberikan motivasi kepada mereka untuk meningkatkan penguasaan pada PTK sebagai salah satu tipe penelitian yang sangat urgen bagi mereka, karena hasil laporannya dapat memberikan solusi pada masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar di kelas. Selain itu, bentuk pembelajaran dari hasil penelitian akan lebih meyakinkan bagi mereka untuk meraih peningkatan kualitas sumber daya.
Downloads
References
Al-Hariri, M.T., & Al-Hattami, A.A. (2017). Impact of students' use of technology on their learning achievements in physiology courses at the University of Dammam. Journal of Taibah University Medical Sciences, 12(1) 82–85.
Basri, D. M. (2019). Fundamentals of Language Research Methodology. Second Edition. Jakarta Pusat: Penerbit Gunadarma Ilmu.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction. Fourth Edition. New York and London: Longman.
Dedy, H. (2015). Pengajaran Profesional dan Pembelajaran Bermakna. Jakarta: USAID.
Du, H., Lehmann, C. M., & Willson, V. L. (2014). Technology-facilitated contribution behavior: An experimental investigation. Behavioral Research in Accounting, 26(2), 97–130.
Gay, L. R., Mills, G. E., and Airasian, P. (2006). Educational Research: Competences for Analysis and Applications. Eight Edition. New Jersey: Pearson Education, Inc.
Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Magelang: Graha Cendekia, 120.
Hopkins, D. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas (A Teacher’s Guide to Classroom Research). Edisi ke-4. Pustaka Pelajar, Yokyakarta.
Lauer, P. A. (2006). An Education Research Primer: How to Understand, Evaluate, and Use It. United States of America: Jossey-Bass.
Moleong, L. J. (1998). Metodologi Penelitian Kualitatif. Cetakan kesembilan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyatiningsih, E. (2011). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, D. H. W. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media.
Copyright (c) 2023 Muhammad Basri Dalle, Muhammad Yunus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
