Pendampingan dan Penguatan Kecakapan Matematika, Penalaran, Pemecahan Masalah, dan Literasi Matematika Siswa Kelas XII

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh tim dosen Pendidikan Matematika Universitas Cokroaminoto Palopo di SMAN 3 Luwu, SMAN 9 Luwu, dan SMAN 4 Luwu Utara berfokus pada pendampingan dan penguatan kecakapan matematika siswa kelas XII, khususnya dalam aspek penalaran, pemecahan masalah, dan literasi matematika sebagai kompetensi penting abad ke-21. Program ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa dalam memahami soal kontekstual dan menyelesaikan masalah non-rutin yang menuntut berpikir tingkat tinggi, yang juga tercermin dalam hasil asesmen nasional dan internasional. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara sistematis melalui beberapa tahapan, yaitu persiapan, pengenalan konsep penalaran matematika, pendampingan penyelesaian soal berbasis UTBK, penguatan literasi matematika, praktik aktif melalui diskusi, serta refleksi dan evaluasi. Kegiatan ini melibatkan puluhan siswa di masing-masing sekolah dan dilaksanakan secara interaktif dengan pendekatan yang menekankan pemahaman konsep, bukan sekadar hafalan prosedur. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep matematika, kemampuan dalam menyusun strategi penyelesaian soal, serta meningkatnya kepercayaan diri dalam menghadapi ujian seperti UTBK. Selain itu, siswa juga menjadi lebih aktif dalam berdiskusi dan mampu mengaitkan konsep matematika dengan situasi kehidupan nyata. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran matematika di sekolah serta menjadi bentuk nyata implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan di daerah, sekaligus mendorong kolaborasi berkelanjutan antara perguruan tinggi dan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran yang berorientasi pada penalaran dan literasi matematika.