Edukasi Penanaman Tanaman sebagai Upaya Pengenalan Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Pendidikan lingkungan pada anak sekolah dasar merupakan langkah krusial untuk mengatasi penurunan kepekaan ekologis akibat pergeseran aktivitas menuju gawai. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengedukasi siswa mengenai teknik bercocok tanam sederhana sebagai sarana pembentukan karakter peduli lingkungan. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tiga tahapan utama: koordinasi awal dan persiapan, pelaksanaan edukasi dan praktik penanaman di polybag, serta evaluasi kegiatan melalui kuesioner. Kegiatan ini diikuti oleh 213 siswa kelas I–VI SD Kristen 04 Eben Haezer Salatiga. Hasil evaluasi menunjukkan ketercapaian aspek pemahaman dan sikap sebesar 86,3% serta tingkat kepuasan peserta terhadap pelaksanaan sebesar 85,7%, di mana siswa memperoleh wawasan baru mengenai organ tanaman, media tanam, dan teknik pemeliharaan mandiri. Kegiatan pengabdian ini membuktikan bahwa pendekatan learning by doing berbasis wadah portabel efektif mengintegrasikan edukasi ekologis ke dalam ruang sekolah urban yang terbatas serta mendorong partisipasi aktif siswa dalam menjaga kelestarian lingkungan secara berkelanjutan.
Downloads
Copyright (c) 2026 Esther Sheliena, Yuniel Melvanolo Zendrato, Ignasia Germania M Rada, Kurniawan Andrianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
