Pendampingan Siswa Privat dengan Strategi Scaffolding pada Pembelajaran Matematika Bilingual
Abstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bekerja sama dengan Lembaga Bimbingan Belajar dengan mengadakan kegiatan pendampingan siswa sebagai khalayak sasaran yang juga merupakan bagian dari kelompok masyarakat yang tidak produktif secara ekonomi. Sehingga tujuan umum dari kegiatan ini adalah bertujuan mendampingi siswa dalam meningkatkan keterampilan berpikir siswa melalui pembelajaran matematika bilingual dengan strategi scaffolding. Sementara tujuan khusus kegiatan pendampingan ini adalah mendorong siswa untuk semakin aktif, percaya diri, serta mandiri dalam belajar khususnya mampu mengkonstruksi pengetahuannya sendiri secara bertahap dalam menyelesaikan masalah matematika. Adapun metode kegiatan pendampingan ini meliputi: sosialisasi, pendampingan, monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam belajar tiap pertemuan mengalami peningkatan. Hal tersebut diketahui berdasarkan hasil observasi tutor. Sejalan dengan itu, diperkuat dengan pendapat siswa yang menyatakan mendapat pengalaman belajar yang memuaskan khususnya dalam pembelajaran matematika bilingual melalui strategi scaffolding. Hal tersebut diketahui melalui hasil angket dan wawancara terhadap siswa. Dengan demikian kegiatan ini memberikan hasil positif sehingga pelatihan serupa dapat dilakukan pada kelompok siswa yang lain.
Downloads
Copyright (c) 2026 Tetty Natalia Sipayung, Budiman Sipayung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
