Integrasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Matematika SMA: Upaya Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa
Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Atas, yang berdampak pada rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa. Tujuan utama kegiatan ini adalah meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan bermakna. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dengan tahapan persiapan, penyuluhan, pelatihan, dan pendampingan implementasi di kelas. Peserta kegiatan terdiri atas 20 guru matematika Sekolah Menengah Atas yang dipilih berdasarkan kebutuhan dan kesiapan dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru yang ditunjukkan melalui kenaikan rata-rata skor dari 62,4 menjadi 84,7. Selain itu, sebanyak 85% peserta mampu mengembangkan media pembelajaran digital dengan kategori baik, serta terjadi peningkatan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran berdasarkan hasil observasi. Respons peserta terhadap kegiatan juga sangat positif dengan tingkat kepuasan mencapai 88%, yang menunjukkan bahwa program ini relevan dan bermanfaat bagi kebutuhan mitra. Kegiatan ini memberikan manfaat nyata berupa peningkatan kompetensi guru, penguatan kualitas pembelajaran, serta dukungan terhadap pengembangan literasi dan numerasi siswa. Dengan demikian, integrasi teknologi digital yang dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika melalui keterlibatan aktif guru sebagai mitra utama dalam kegiatan pengabdian.
Downloads
Copyright (c) 2026 Abdurahman Hamid, Asmaun Asmaun, Baharuddin Baharuddin, Sutamrin Sutamrin, Mar Athul Wazithah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
