Pelatihan Penyusunan LKPD untuk Penguatan Literasi Matematika Siswa SDIT Darul Fikri Makassar
Abstract
Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk menjawab kebutuhan guru dalam meningkatkan pemahaman tentang literasi matematika sekaligus keterampilannya dalam menyusun Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang kontekstual. Tujuan utama kegiatan adalah memberikan pendampingan kepada guru sekolah dasar agar mampu merancang dan mengimplementasikan LKPD berbasis literasi matematika yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Metode pelaksanaan meliputi pemaparan materi terkait konsep literasi matematika dan penyusunan LKPD, pendampingan intensif dalam pembuatan LKPD, uji coba LKPD di kelas, serta sesi refleksi bersama. Kegiatan diikuti oleh 6 guru dari SDIT Darul Fikri Makassar. Pada tahap pre-test, rata-rata pemahaman guru tentang literasi matematika masih rendah, terutama pada aspek integrasi konteks nyata dalam soal. Setelah melalui pendampingan, guru berhasil menyusun draft LKPD dengan struktur yang lebih sistematis dan memuat soal kontekstual yang menuntut keterampilan berpikir kritis. Uji coba di kelas menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa, terutama dalam diskusi kelompok dan penyelesaian masalah sehari-hari. Hasil post-test mengonfirmasi adanya peningkatan signifikan pada pemahaman guru, dengan rata-rata skor yang lebih tinggi dibandingkan pre-test. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa pendampingan penyusunan LKPD berbasis literasi matematika mampu meningkatkan kompetensi guru sekaligus mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Hal baru dari kegiatan ini adalah model pendampingan yang menekankan keterpaduan antara peningkatan kapasitas guru dan implementasi langsung di kelas, sehingga memberikan dampak nyata bagi kualitas pembelajaran di sekolah mitra.
Downloads
Copyright (c) 2025 Norma Nasir, Khadijah Khadijah, Mar Athul Wazithah, Fadhilah Nur Sadiyyah, Syamsinar Syamsinar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
