Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru-guru Bahasa Inggris Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Surabaya
Abstract
Sebagai guru profesional, guru diharapkan mampu menghasilkan karya, termasuk karya tulis ilmiah. Namun, karya tulis ilmiah yang dihasilkan oleh guru masih sangat sedikit jumlahnya. Oleh karena itu, guru memerlukan kegiatan pendampingan penulisan artikel ilmiah sebagai bentuk dari pengembangan dirinya. Dua hal yang menjadi fokus dalam kegiatan ini adalah bagaimana proses pelaksanaan pendampingan penyusunan artikel ilmiah oleh guru dan bagaimana hasil pendampingan penyusunan artikel ilmiah tersebut. Peserta kegiatan adalah guru-guru Bahasa Inggris SMP di kota Surabaya. Kegiatan dilaksanakan dalam 2 tahap: pertama, kegiatan luring yang dilaksanakan di kampus Universitas Negeri Surabaya di mana peserta mendapatkan materi penelitian kelas dan penyusunan artikel ilmiah. Setelah itu, kegiatan dilanjutkan dengan diskusi terkait artikel ilmiah yang sudah disusun oleh peserta. Kedua, kegiatan daring yang dilakukan peserta dengan mengonsultasikan artikelnya untuk menghasilkan artikel yang sistematis. Hasil dari kegiatan ini adalah peserta mempunyai kemampuan yang cukup dalam menyusun artikel ilmiah berdasarkan hasil penelitiannya. Beberapa hal yang masih merupakan tantangan dalam penyusunan artikel ilmiah yang sistematis adalah guru masih kesulitan dalam menyampaikan kesenjangan penelitian, kebaruan (novelty), hasil analisis data, menghubungkan hasil penelitian dengan teori yang terkait (relevant theories) dan penelitian sebelumnya, serta penggunaan referensi sepuluh tahun terakhir. Kegiatan pelatihan ini sangat dirasakan manfaatnya oleh peserta guru karena hasil penelitian yang tertuang dalam karya ilmiah akan sangat membantu guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.
Downloads
Copyright (c) 2025 Fahri Fahri, Ririn Pusparini, Lies Amin Lestari, Esti Kurniasih, Wiwiet Eva Savitri, Zainul Aminin, Lisetyo Ariyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
