Integrasi Media Vocabventure Berbasis AI dan Lesson Study untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Kegiatan pengabdian dilaksanakan untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar melalui penerapan media pembelajaran digital Vocabventure yang didukung teknologi kecerdasan buatan serta penerapan pendekatan Lesson Study sebagai strategi kolaboratif bagi guru. Kegiatan dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan kosakata siswa dan keterbatasan penggunaan media pembelajaran interaktif di UPT SPF SD Inpres Tamalanrea V Kota Makassar. Metode pelaksanaan meliputi pendampingan guru dalam integrasi media digital, implementasi pembelajaran di kelas dengan pendampingan dosen dan mahasiswa, serta refleksi kolaboratif melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan melibatkan satu guru Bahasa Inggris dan 53 siswa dari kelas IV, V, dan VI. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa sebesar 13,7 poin pada kelas IV, 5,1 poin pada kelas V, dan 3,3 poin pada kelas VI. Selain itu, guru menunjukkan peningkatan kompetensi dalam merancang dan menerapkan media digital interaktif serta mengembangkan refleksi pembelajaran melalui Lesson Study. Manfaat kegiatan dirasakan oleh siswa yang menjadi lebih termotivasi dan aktif dalam pembelajaran, serta oleh guru yang mampu mengintegrasikan teknologi secara mandiri dalam proses pengajaran. Kegiatan ini menegaskan pentingnya sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah dasar dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi dan reflektif yang berdampak langsung pada peningkatan kualitas pendidikan di masyarakat.
Downloads
Copyright (c) 2025 Rizkariani Sulaiman, Andi Hudriati, Moh Heriawan Pratomo Putra, Zayyin Riski Arini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
