Workshop Pengembangan Berpikir Komputasional (Computational Thinking) untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SMP Negeri 12 Yogyakarta di Era Digital

Abstract

Transformasi digital menuntut guru tidak hanya menggunakan teknologi, tetapi juga merancang pembelajaran yang menumbuhkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Di SMP Negeri 12 Yogyakarta, pemanfaatan perangkat digital telah berjalan, namun penerapan pembelajaran yang secara eksplisit melatih pemecahan masalah terstruktur dan berpikir komputasional belum merata pada seluruh mata pelajaran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat kompetensi pedagogik guru melalui pendekatan berpikir komputasional yang operasional dan mudah diterapkan lintas mata pelajaran. Metode pelaksanaan berupa kombinasi pelatihan berbasis praktik, klinik penyusunan perangkat ajar, pendampingan implementasi, serta evaluasi berbasis bukti melalui tes awal, tes akhir, dan angket kepuasan. Kegiatan inti dilaksanakan pada 18 Juni 2026 dan diikuti oleh 44 peserta yang terdiri atas empat orang tim pelaksana dan pendamping serta 40 guru dan tenaga kependidikan sekolah mitra. Hasil pengukuran terhadap 34 guru menunjukkan peningkatan rata-rata pemahaman berpikir komputasional dari 58,29 menjadi 84,41 pada skala 0 sampai 100, atau meningkat 26,12 poin. Survei kepuasan menunjukkan sebagian besar guru puas terhadap materi pelatihan dan menilai praktik langsung sangat membantu, serta menyatakan kesiapan menerapkan berpikir komputasional dalam pembelajaran sehari-hari. Kegiatan ini menegaskan bahwa pelatihan berpikir komputasional yang berorientasi praktik dan disertai pendampingan efektif meningkatkan kesiapan pedagogik guru dalam pembelajaran pada era digital.