Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SD Negeri 38 Kota Bengkulu
Abstract
Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar masih dihadapkan pada rendahnya motivasi belajar siswa, keterbatasan penguasaan kosakata, serta penggunaan media pembelajaran yang belum menarik dan interaktif, sebagaimana juga dialami oleh siswa kelas III SD Negeri 38 Kota Bengkulu. Program pengabdian masyarakat yang diselenggarakan oleh tim ESantara_Course bertujuan untuk menumbuhkan keinginan siswa untuk belajar bahasa Inggris dan meningkatkan kemampuan dasar mereka melalui media pembelajaran digital Wordwall. Kegiatan ini dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian yang melibatkan 42 siswa kelas III SD Negeri 38 Kota Bengkulu sebagai partisipan. Kegiatan dimulai dengan observasi awal untuk mengetahui kondisi pembelajaran bahasa Inggris di kelas III. Kemudian, kursus gratis dibuka, penilaian kemampuan awal siswa (pretest), dan pembelajaran bahasa Inggris dengan Wordwall untuk menulis, membaca, berbicara, dan menyimak. Analisis hasil Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) dan penilaian akhir melengkapi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih terlibat, lebih antusias, dan lebih berani belajar bahasa Inggris. Selain itu, mereka menunjukkan peningkatan keterlibatan dan keyakinan yang lebih besar terhadap pembelajaran. Siswa telah meningkatkan penguasaan kosakata dan pemahaman dasar bahasa Inggris, menurut perbandingan hasil pretest dan penilaian akhir. Oleh karena itu, Wordwall terbukti berguna untuk membuat pelajaran menjadi menyenangkan dan meningkatkan keinginan dan kemampuan dasar bahasa Inggris siswa sekolah dasar.
Downloads
Copyright (c) 2026 Dwi Vetriza Wulandari, Nomia Ceiin, Putri Julya Nurjanah, Muhammad Parli, Muhammad Abdul Fikri, Nadia Rahmadani Lubis, Washlurachim Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
