Penerapan Makerspace Model STEAM EduGreen dalam Meningkatkan Ecoliteracy dan Food Literacy Anak Usia Dini
Abstract
Pembelajaran STEAM EduGreen Jenjang PAUD belum terintegrasi secara optimal dalam meningkatkan ecoliteracy dan food literacy akibat keterbatasan lingkungan belajar, modul ajar, dan manajemen makerspace. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan ecoliteracy dan food literacy anak usia dini di Komunitas Belajar PAUD Kecamatan Jombang Jember. Sebanyak 5 guru PAUD serta 127 anak usia dini berusia 4–5 tahun yang berasal dari taman kanak-kanak mitra berpartisipasi dalam kegiatan ini. Kegiatan ini dilakukan dengan beberapa tahap kegiatan yaitu analisis kebutuhan mitra, sosialisasi program, pelatihan kompetensi guru TK dalam mengembangkan RPM sesuai modul ajar STEAM EduGreen, pelatihan manajemen makerspace, microteaching, pelatihan penggunaan Mini Lab STEAM EduGreen dan media digital, pengadaan teknologi makerspace dan manajemennya, pelaksanaan pembelajaran STEAM EduGreen berbasis proyek, eksperimen, dan virtual field trip, kegiatan pelibatan orang tua/wali murid melalui berkebun bersama, cooking class, pameran karya seni, parenting pangan bergizi, dan parental food education, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan kompetensi guru TK meningkat dalam manajemen makerspace dan implementasi pembelajaran STEAM EduGreen, anak usia dini menerima pengalaman belajar autentik dan bermakna yang mendukung pengembangan kemampuan ecoliteracy dan food literacy mereka, serta memperkuat kolaborasi sekolah dan keluarga dalam pendidikan lingkungan berkelanjutan.
Downloads
Copyright (c) 2026 Nur Fatwikiningsih, Sukma Irdiana, Fauziatun Nisak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.
Penulis menyatakan bahwa:
- kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
- naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
- naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
- publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
- naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;
Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi
- Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
- Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
- Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).
Pernyataan Lisensi CC BY 4.0
Anda diperbolehkan:
- Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
- Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.
Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.
- Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
- Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.
