Pemberdayaan Keterampilan Adaptif Siswa Berbasis Gamifikasi dan Pelatihan Psychological First Aid Guru SLB BC Swadaya Semarang

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat melalui program MBKM magang proyek kemanusiaan ini dilaksanakan di SLB BC Swadaya Semarang dengan tujuan meningkatkan keterampilan adaptif siswa berkebutuhan khusus serta kapasitas guru dalam memberikan dukungan psikologis awal. Permasalahan yang ditemukan berdasarkan hasil asesmen awal menunjukkan bahwa siswa tunarungu dan tunagrahita masih mengalami kesulitan dalam perlindungan diri, interaksi sosial, literasi digital, serta kesiapsiagaan bencana. Selain itu, guru belum sepenuhnya memahami penerapan Psychological First Aid (PFA) dalam menangani kondisi emosional siswa di sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pelatihan partisipatif melalui observasi, wawancara, edukasi berbasis visual dan gamifikasi, praktik bersama, serta simulasi roleplay. Program untuk siswa meliputi edukasi perlindungan diri, literasi digital, keberagaman budaya, dan kesiapsiagaan bencana, sedangkan guru memperoleh pelatihan PFA berbasis prinsip Look, Listen, Link. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dan mampu memahami materi melalui media visual dan permainan edukatif. Selain itu, hasil pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terkait konsep dan penerapan PFA di lingkungan sekolah. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa pendekatan gamifikasi dan pelatihan partisipatif efektif dalam mendukung keterampilan adaptif siswa berkebutuhan khusus serta meningkatkan kapasitas guru dalam memberikan dukungan psikologis awal di sekolah.